CSI : Carmen's Secret Investigation

今天必取傳來今年全國聯招的題目，

看完的第一個心得，就是：

能完美答卷的人，根本就不屑來當老師。（菸）

不只字彙能力要出眾、閱讀速度夠快去回答機掰問題，

還要在短短九十分鐘內，寫完選擇題後，

再來寫一整篇的翻譯題、問答題（如何融入SEL到教學中）、教案設計。

不要說問答跟教案設計啦！畢竟是老師的專業，

看那題翻譯題，只要有能力寫得像樣的人，

基本上是不可能來擠這個窄門賺這微薄的薪水，同時還要被大環境羞辱。

今天早上的外師課，其中一個班只有四個人出席上課，

四個！！！！！

雖然知道期末考後，高三生出席情況會不理想，

但這人數也是創下我教學生涯的新低，

而且還不是我在上課，而是外師，

一個年輕漂亮、可以讓學生好好沉浸在英語環境的外師課。

為了鼓勵學生來上外師課，上週還在估狗教室 po 文，

用利誘的方式，不打精進英文這種高調，

只講這樣的真人口說練習機會，

在外面或使用 APP 都是要錢的，而且還不便宜，

結果話都講給鬼聽，只有四個人來上課，

外師進來看到也是傻眼，只能苦笑。

到底高三畢業前的這個學期上課的意義是什麼？

每次期末考完還是想繼續備課，想說可以擺脫成績壓力，

帶著學生一起好好地輕鬆學英文，看影片、開心說、無壓力地聽，

就算沒有計算成績，也是可以學習，而且沒有壓力學習不是更好嗎？

但沒有最廢，只有更廢。

如果說學生英文能力好到不需要來上英文課就算了，

老師給的東西達不到學生自身能力，那是老師能力不夠，

但 come on！這是 YM 學生，不是武陵學生，

學生可能認為現階段他不需要英文，

所以既然不算成績、沒有壓力，那就不需要來上英文課，

等到之後大學還是就業需要英文，

再來靠杯以前老師教得很爛，讓他沒興趣，害他英文底子差，

媽的！！！ 這種人就是我再來一次也絕不當老師的原因之一。

今天是以任課老師的身分，覺得學生不來上外師課很可惜，

就自己來這邊靠杯一下，過去就算了，

可是現在最最最擔心的，就是之後回去當導師，

這種情況發生在導師班，我是要眼不見為淨，就讓學生去，

還是像以前一樣死命撐著學生的出席率？

任課老師不用管上課出席狀況，學生沒來，

造成的最大麻煩就是講義考卷不知道要印幾張，

規劃的活動可能會因人數太少而嗨不起來。

但導師不一樣，學生出席狀況不穩定，直接導致班級經營出狀況，

像是打掃工作，

有來上課的人就會覺得很雖，因為要去做那些沒來的人的工作，

因為心裡覺得賭爛，所以不可能認真打掃，

最後還是得導師當黑臉，可是在指責學生不認真打掃的時候，

內心也覺得不公平：

憑什麼正常上課的人要因為沒做好打掃被老師罵，

而那些不知道跑去哪裡廢的人沒來學校、不用打掃，

就免於被罵？

導師真的是一個台灣最激八、最荒唐、最苦逼的工作之一，

真的很想兩手一「癱」不管人間事，走無為而治路線，

這種老師最輕鬆、最開心，也最得學生喜歡，

沒有人生來就目標選擇要被學生討厭，我也不例外，

但放任不管、沒有明確獎懲、討好學生做班經，